以“练”为战，未雨绸缪 ——安溪茶校开展疫情防控演练
李瑞章校长作疫情防控模拟演练的动员部署工作
政教处谢华扬主任作疫情防控模拟演练流程说明
（一）模拟校门体温监测点发现某学生体温异常
学生列队依次通过热成像自动测温舱进入校园
发现学生体温异常，由测温舱值日教师带至临时隔离点留观，由驻校医生重测体温并询问“三史”
驻校医生第一时间向带班领导汇报初诊情况，带班领导上报校长、学校疫情报告人，并联系班主任，通知家长
若发现有“三史”，由学校疫情报告人请求虎邱卫生院派救护车接诊，并由李校长报告上级主管部门
总务处安排消杀人员对相关区域进行消毒
（二）模拟寄宿生宿舍晚检，发现某学生体温异常
寄宿生晚检发现体温异常，生管老师第一时间通知教官，由教官将学生带到留观室
驻校医生重测体温并询问“三史”
驻校医生立即向领导报告，领导接报后立即向校长报告并根据校长指示分别采取措施，并联系班主任，通知家长
总务处安排消杀人员对相关区域进行消毒
（三）模拟上课时段，任课老师发现某学生体温异常或有呼吸道疾病症状
上课时段，学生突发体温异常，由任课教师通知值日行政，由值日行政通知教官带至留观室配合校医进行处置
驻校医生重测体温并询问“三史”
驻校医生立即向领导报告，领导接报后立即向校长报告并根据校长指示分别采取措施，并联系班主任，通知家长
总务处安排消杀人员对相关区域进行消毒
演练结束后，学校疫情防控工作领导小组组织相关人员及时对演练环节中存在的不足进行了认真梳理、总结、反馈，针对演练反映出的问题，各处室将根据上级要求和学校实际进一步细化方案。李校长指出一定要细化措施，精准研判，创设情景，反复模拟，确保万无一失，细化任务清单，明确责任分工。
通过此次实战演练，进一步规范了各项工作流程，提升了学校应对疫情的实战操作能力，为优化开学后的防控方案提供了依据，为学校教育教学工作有序开展和师生身体健康提供了有力保障。
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