安教[2014]中3号关于2014年春季普通中学教科研工作的意见

模式，培育课堂教学改革典型。各片区、各学校应统筹组织以“提高教学有效性”为主题的“开放周”“开放日”活动，或案例分析、课例研讨活动，为教师提供研究载体，引导教师加强教学反思，努力提高课堂有效性。

2．拓展和丰富教研形式。各校应立足校本实际，不断丰富拓展教研形式，夯实教研过程，提升教研成效。通过开展“同课异构”“送教下乡”“观摩课”“示范课”“研讨课”活动，推动教师聚集课堂、研究课堂；利用“专题研讨”“专家报告”“教材培训”“互助解疑”等手段，解决教师们在教学中的困惑和困难；借助“学科联谊”“学校联谊”“同科交流”等方法，充分利用网络平台，组织教师收听收看省教育厅组织的名师课堂、名校课堂和专题课堂，加强教师交流、拓展教师视野。有条件的学校要充分利用博客、名师工作室、中小学学科教研网等，与教师在线研讨、咨询答疑，加强课程资源建设，为广大教师提供交流与研讨的平台，形成资源共建共享平台。

3．尝试与推动课例研究。课例研究是对教学实践的研究或检视。可以从一节课到一个专题、一个领域。各校可以从共同设计一节公开课开始，选定一位教师执教，其他教师观摩、研讨，交流各自在课堂上观察到的问题，同时提出教学上改进建议，并对原有教案进行修改，形成一个新版的教学预案，由另一位老师在不同地点公开执教重新设计的教案，通过变换教师和学生，为小组提供一个更为宽广的经验平台以资探究和学习。

课例研究的目的在于借助多次修改与研讨的过程，使参与者在活动中得到经验与反思，认识到他们的长处和不足，获得改进教学技能的实践智慧，渐进地培养教学能力和逐步提高课堂观察能力。同时，促进学生的学习和发展。

二、抓好教学质量监控  促进教学质量提升

1．落实教育教学常规。各校要认真落实常规检查和教学视导工作，发挥常规检查、教学视导的导向作用，落实教学常规的精细化管理。要坚持“不抛弃、不放弃”，坚持“抓中促上带下”，坚持不欠账，力求堂堂清、天天清、周周清。要明确质量提升的增长点，立足课堂研究，注重教法优化，突出学生主体，提高课堂教学实效。

2．规范教育科研活动。各校要规范教研活动常规，不断提高教研活动的实效性。切实抓好片区教研活动考勤关，进一步落实“计划、实践、总结、宣传、反思”的教研活动流程，及时将教研活动过程信息发布在公共邮箱及学科教研网上，确保每次教研活动做到“次次有主题，过程有记录，资源有提供，教师有收获”，要建立教研挂钩联系学校制度，引导专兼职教研员参与学校教研活动，尤其是初三年段的集体备课活动，调研学校集体备课过程中存在的问题和困难，提出针对性的解决措施。

3．加强教学质量监控。教学质量是学校的生命线，各校要进一步强化质量意识，落实学校教学常规制度和教师绩效考评制度，切实抓好教学常规，努力提高教育教学质量。本学期教育局、教师进修学校将继续组织人员对初中期中考、期末考进行全程巡视督查。同时，5月3-4日举行县高中毕业班(3+文/理综)质量检查，5月28日举行初二地理、生物县质检，5月28-30日举行县初中毕业班质量检查。

三、完善校本教研制度  促进教师专业成长

1．深化校本教研。一是以高效课堂为目标，经常性开展“研究课”“同题异构课”“跟踪课”“预约听课”等形式的听课研讨活动，提高课堂实效。二是提高集体备课的实效，坚持组内“推磨听课”制度，在实践中培养和锤炼青年教师，并及时总结经验、推广典型。三是着重围绕中考复习目标，加强复习课、习题课、讲评课的研究，关注教师课堂教学行为，关注学生学习状态，不断提高复习备考的针对性和实效性。

2．开展联片教研。以片区为单位，整合区域骨干教师的力量，以研究教材和课堂教学为重点，努力探索“片区研训”“结对帮扶”“教科研共同体”等教研新模式，着力解决疑难问题和推广成功经验，为教师的专业发展提供更为广阔的平台和空间。

3．发挥名师作用。新学期将组织县级及以上学科带头人和部分高中校际教研组成员开设示范课，或学科专题讲座，发挥我县首届名师及名师工作室的作用，开展名师送教下乡研讨活动，让普通教师和名师能零距离的接触，并得到指导和帮助，切实为教师专业发展提供平台，让教师与“名优”教师同题上课、研讨与交流，分享优质教育资源。

四、创新教育科研思路  提高教育科研水平

（一）活动主题

本学期继续加大教学科研力度，加强教育科研管理，进一步提高教育科研水平。具体活动安排如下：

1．开展形式多样的教研活动。积极探索以龙头校带动片区的教研机制，开展形式多样的校际教研活动，努力提升教研工作的针对性和实效性。组织开展研读《考试说明》、研学《课程标准》、研透教材、研活教学的“四研”式学科教学研讨活动，提高教师专业水平，提高课堂教学实效。

2．重视中高考研究。集中深入学习研究2014年中考和高考《考试说明》，把握中考和高考的命题依据和命题原则，明确中考、高考的能力要求，密切跟踪高考试题的变化趋势，不断提高高、初中毕业班复习课的效率。

3．探究有效教学模式。开展“优教、轻负、高效”“减负、增效”的课堂教学模式研究，注重学思结合。积极倡导和实践启发式、问题式、探究式、讨论式、参与式教学，优化课堂教学结构，真正把新课程理念落实到教学实践中，切实提高教育的实效性和课堂教学的有效性。

（二）活动安排

1．高三年教研活动

针对2014届高中毕业生的实际情况，各校要加强高考学科，尤其是文、理综合科的集体备课和研讨活动，要认真分析具体问题，不断调整、完善复习备考对策，确保高三复习备考质量。各校高中毕业班教学工作领导组成员要深入一线，及时掌控教学动态，精心组织高考模拟考试，全面细致做好省、市高中毕业班质量检查和质量分析，针对存在问题及时调整充实高考复习备考计划，着力强化高考前的模拟训练，引导高三年任课教师多动手做题，认真审读省、市高三质检评分细则（标准），以评分细则引导学生规范答题。

2014届高考学科课题组活动和2014届高中毕业班学科教研活动要严格按既定计划扎实开展。

2．高一、二年教研活动

为提高高一、高二年校际教研活动品位，本学期将安排重新调整的县高中校际教研机构各学科的成员到各完中校借班开设示范课，与承办校老师开展“同课异构”活动，并开设专题讲座(详见附件四)。所有借班开设示范课的老师，要精心准备，力争捧出“精品课”。本学期拟定在铭选中学举办高中教学公开周校际教学观摩活动(具体时间另行通知)。

3．初中教研活动

（1）县性教研

①本学期拟定在凤城中学举办初中教学公开周校际教学观摩活动 (具体时间另行通知) 。

②开设初三物理、化学实验课教学研讨课：活动时间为4月2日，地点在恒兴中学。

注：各校应派相关学科教研组长或备课组长1人参加教学观摩研讨，上午第二、三节观摩，第四节研讨。

（2）片区教研：以片区为单位，活动内容与形式由包片工作组会同片区课改领导组制定。原则上，每个片区本学期组织2次集中活动，活动学科应包括体育、音乐、美术、综合实践。

4．泉州市初中、高中新课程学科研训活动相关学科、与会对象、具体时间、地点按市课改办通知执行。

（三）具体要求

1．各包片工作组长、初中课改片区领导组应在2月26日前召集有关学校的负责人，根据附件二（初中）的要求，认真研究制定本片区的教研活动计划，并于2月28日前将活动计划（用电子邮件）报送县教师进修学校中学教研室，片区领导组组长负责通知本片区有关学校, 并由学校通知执教者和与会老师。中学教研室应在3月5日前将各片区的活动计划分发给相关领导和包片工作组。本学期开始，初中体育、美术、音乐和综合实践活动以片区单位开展活动，活动计划根据片区教研活动要求报送。

2．包片工作组成员，各中学校长、分管教学副校长、教务(导)主任、教研室主任都应参加本片区(本校)教学研讨活动。高中和初中课改教研活动考勤由县派片区工作组组长负责，考勤结果报送各片区工作组组长。

3．县教师进修学校中学教研室应根据活动计划,协调安排教研员和县教育局聘任的初中学科兼职教研员到片区组织、指导教研活动。

4．高一、高二年学科教研，初中术科教研，初中物理、化学县性教研和初中片区教研，承办校应为与会教师准备午餐和茶水，每人20元。高三年校际教研活动，每人20元，由县教育局拨付。

5．片区教研活动内容

（1）公开课。每次活动每个学科都应开设公开课，由片区领导组挑选学科带头人或骨干教师、教坛新秀执教公开课，教案必须印发给听课的老师。

（2）教学设计。每次活动每个片区要指定1-2名不同学校的老师(或备课组长)写好与公开课教学内容相同的教学设计进行交流。

（3）各片区应积极开展“同课异构”教学活动或说课活动。

（4）评课。听课的领导和学科老师都应自始至终参加评课活动。评课要有针对性，聚焦于帮助执教者改进和创新教学。多采用“假如我来教……”的评课方式。

（5）专题研讨。每次活动每个片区指定1-2校的备课组长做好专题发言，书面材料要分发给与会人员。

五、注重课题研究实效  推广教育科研经验

1．加强课题管理力度。认真贯彻执行省、市教育科学规划领导小组关于教育科学“十二五”规划的文件精神，严格执行泉教科[2010]7号文件要求，配合上级有关部门，不断加强我县各级各类教科研课题的申报、立项、实施、中期检查、结题、验收评定的全程监测和管理。加强县级立项课题、校本课题的研究指导工作，规范管理全县各级各类实验课题。县教育科学规划办将对已被确认为县级立项课题，进行跟踪指导，规范管理，对已被省、市确认立项(含入选省、市重点课题)课题，配合省、市教育科学规划办做好跟踪管理工作。

2014年1月，我县初审推荐报送的安溪一中、梧桐中学等七校申报的泉州市教育科学“十二五”规划(第二批)课题已被确认为市级立项课题（详见泉教科[2014]1号文件），县教育科学规划领导小组将组织精干力量，指导督促相关学校做好课题开题论证和扎实开展课题研究工作。

3月上旬，县教育科学规划办将组织评审确认一批安溪县教育科学“十二五”规划（第二批）立项课题，同时评审一批2014-2015年度县级立项“小课题”。

3月下旬，安溪县教育科学“十二五”规划(第一批)立项课题(详见安教[2012]60号文件)将进行结题验收(具体要求另文通知)，各相关学校要抓紧做好课题结题准备工作，县教育科学规划办将组织专业人员到现场检查和评估验收，通过结题验收的课题将颁发县级立项课题结题证书。

2．提高教育科研成效。县中学教研室教研员要经常深入基层学校，组织部分重点课题组进行互检互查，相互借鉴、相互启发。各学校要积极发动教师认真总结、交流教育教学、教科研工作经验，做好新课改和教研成果收集工作，及时传达上级业务部门各类论文评比和征文信息，组织教师积极参与，加强对教师论文的审核，把好质量关。各校应发动教师认真总结交流教育教学经验和课改成果，积极撰写论文并在校内组织交流，认真推荐较好论文于6月15日前送县教师进修学校参加《安溪教育》(中学版)优秀论文专刊汇编。

各高中、完中校应全面深入总结本校教育科研工作(包括实施情况、活动成效、存在问题、今后建议)，开展优秀课题评选表彰等活动，使教师的教育教学观念进一步转变，教育科研意识进一步增强，课堂教学水平和科研能力进一步提高，有效地提升学校的办学品位，有效地将本县教科研工作引向深入。总结报告一式两份，于6月17日前送县教育局中教股与县教师进修学校中学教研室。

附件1：

2014年春季中学教研室主要活动安排表

  注：

1.初中片区教研另行安排；

2.活动时间如有变动，将另行通知。

附件3：

2013-2014学年下学期

初中课改片区工作组名单

附件4：

2014年春季安溪县高一、二年学科教研活动安排表

注：一、活动时间

1.城区高中校活动需于上午8:20前到承办校报到，8:30-11:20听课及研讨活动。

2.非城区高中校活动需于下午1:40前到承办校报到，2:00-4:50听课及研讨活动。

二、参加对象

1.县高中学科校际教研组成员、各校备课组长务必准时参与活动。

2.学科老师：一二级达标校1—3人，三级达标校1—2人。

三、同课异构

1.课题由承办校的执教老师根据教学进度于活动前半个月确定，并通知示范课执教者本人。

2.各学科教研员指定两位校际组成员或老师对同课异构进行针对性评课。

四、专题讲座

1.讲座者应准备材料40份分发给与会老师。

2.讲座时间应不少于30分钟。

附件5：

2014年春季高（初）中教研活动考勤表

（   月   日）

              县派工作组组长：

安溪县教育局                              2014年2月21日印发